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6岁孩子搭快车上小学?还是幼小衔接更适合身心发展?

发布时间: 2014-7-25 14:36:50

导读提示
小孩读书宜早不宜迟吗?6岁上小学,科学不科学?面对提早一年上小学和衔接一年上小学的两类选择,家长应该怎样正确科学看待?
从儿童生理视角探讨最适宜的入学年龄,我们认为,学龄不能一刀切,家长不应以年龄而应以子女发育成熟度,自主选择几岁上学,否则容易导致多种不良后果。

追崇6岁入学成为现象
眼下,不少家长奉行“早上学、早毕业、早工作”的教育理念,甚至有人为了赶上“大月生”,便在“9月1日”之前选择剖腹产,还有人为此更改孩子的户籍年龄。同时,也有一些学校迎合家长的急切心态,加收数千元费用,“准入”学龄前儿童提早进校读书。
一年之差,心智有别
事实上,6岁儿童的心智差异性极大。研究数据显示,我国6岁儿童的正常智商IQ值分布在70至130之间,中值在100左右。如根据年龄与IQ值的关联性,IQ70相当于4岁零 8个月儿童的水平,而IQ130相当于8岁零3个月儿童的水平。这意味着,在入学年龄均为6岁的情况下,同一年级和班级学生的学习基础能力相去甚远,不利于教学。另一方面,6岁前过早入学对孩子身心发育产生不少负面影响。上海交大医学院附属儿童医学中心沈晓明教授发现,多动症、近视眼、睡眠不足等均与不适龄的早入学儿童有关。
研究数据表明,每年多动症的诊断高峰期恰恰出现在9月份。在一年级中,相对低年龄段的儿童多动症发生率占比达50%以上,其中低龄男生的发生几率更高。同时,由于低龄段小学新生接受能力有限,更明显地感受到课业负担加重,牺牲不少睡眠时间。事实上,我国儿童睡眠时间曲线正好在6岁前后突然下滑,学龄儿童睡眠不足发生率达83.3%。研究认为,缺睡正是造成儿童肥胖、多动、智力发育迟缓等症状的原因之一。
所以,我们说为什么入学一年之差,心智体质有别就在这里,这也是孩子们在衔接段最应该适应和成长的因素。
面对众多学前班,应该怎么去衔接
为了让孩子健康、有效的渡过6岁衔接段,现在的学前班、幼小衔接班可说百家争鸣,各类辅导班是拼音、识字、教算术,一天六个小时甚至连外出活动都没有,孩子的饮食和休息更是在介绍时避重就轻,一笔带过。衔接班做成了“辅导班”,那只会让孩子揠苗助长,身心疲惫。

“卡乐咪国际儿童俱乐部,以美式儿童运动为主体和特色,在孩子的衔接段,更是首先抓住孩子的身心体质,坚持发扬孩子活泼爱玩的天性,让卡乐咪素质教育理念始终在衔接班中占主导地位。没有康健的身心体魄,没有优秀的性格培养,就不会养成好的学习习惯,吸收不了各学科基础知识,这是卡乐咪坚持办好幼小衔接班的源泉。”
不错,因为有专业的团队运动教学,有丰富的玩教配套作支撑,卡乐咪始终在孩子的身心培养上独树一帜。再加上拼读、趣味算术、美术手工、自然百科、社会实践等课程的综合涵盖,让幼小衔接班整个课程体系强壮饱满。“课程循序渐进,关键看合理的调配。”,“衔接教育是一学期为整体,循序推进课程,绝不能短时间速成。孩子们在卡乐咪吃好,睡好,玩好,拥有好身体和好精神的同时,合理分配好每节知识课的比例,绝不会让孩子们上课有压力感和烦躁感。”

我们相信,在这个暑期过后,一个让家长们久等和期待的幼小衔接班即将和大家见面。与此同时,秋季18个月起幼小衔接班的报名工作也在如火如荼进行中,有意来店咨询的家长朋友可直接拨打62759499,62759422 详细了解。

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